HIGIENISTKA/HIGIENISTA

 1. Założyła /założył opatrunek, nakleiła /nakleił plaster z opatrunkiem, zabandażowała /zabandażował kończynę, wykorzystała /wykorzystał do założenia opatrunku chustę trójkątną.

2. Zabezpieczyła / zabezpieczył się przed przeziębieniem, odmrożeniem.

3. Potrafi prawidłowo postąpić w przypadku skaleczenia, otarcia nogi, niewielkiego oparzenia, krwotoku z nosa, użądlenia przez pszczołę lub osę.

4. Zmierzyła / zmierzył temperaturę. Wie, jaka jest prawidłowa temperatura ciała.

5. Poznała / poznał alarmowe numery telefonów. Wie, kiedy i w jaki sposób należy z nich korzystać

 

 

PRZYRODNICZKA / PRZYRODNIK  

1. Rozpoznała / rozpoznał po sylwetkach i liściach dziesięć drzew (np. dąb, brzozę, klon, leszczynę, wierzbę, topolę, lipę, sosnę, świerk, jodłę, modrzew).

2. Rozpoznała / rozpoznał na rysunku lub zdjęciu po pięć gatunków roślin i zwierząt chronionych występujących w Polsce.

3. Uczestniczyła / uczestniczył w wycieczce do lasu, ułożyła / ułożył i przedstawi- ła / przedstawił w zastępie pięć zasad zachowania się w lesie.

4. Samodzielnie lub z zastępem zasadziła/zasadził drzewko w pobliżu swojego domu, na działce lub przy szkole.

 

 

PRZYJACIEL PRZYRODY  

1. Wskazała / wskazał na mapie Polski parki narodowe oraz znajdujące się w okolicy (np. w gminie lub powiecie) rezerwaty przyrody, parki krajobrazowe i wybrane pomniki przyrody. Wyjaśniła / wyjaśnił cele, dla których je utworzono.

2. Uczestniczyła / uczestniczył w wycieczce do rezerwatu przyrody lub parku naro- SPRAWNOŚCI HARCERSKIE 9 dowego. Zachowywała / zachowywał się zgodnie z obowiązującym tam regulaminem.

3. Brała /brał udział w pracy na rzecz środowiska naturalnego, np. w parku, na szlaku turystycznym, podczas imprezy ekologicznej.

4. W swoim domu oszczędza wodę i energię elektryczną, dba o wykorzystanie surowców wtórnych.

 

 

PRZYJACIEL ROŚLIN  

1. Opiekowała / opiekował się roślinami w domu, w harcówce, w szkolnej pracowni lub na działce przez cały okres próby na sprawność.

2. Odwiedziła / odwiedził ogród botaniczny (była / był na łące, w lesie, w polu itp.) i opowiedziała / opowiedział na zbiórce o swoich obserwacjach dotyczących występującej tam roślinności.

3. Rozpoznała / rozpoznał na zdjęciach i w naturze po pięć roślin trujących, leczniczych, chwastów i zbóż.

4. Zna rośliny i owoce jadalne występujące w lesie. Przygotowała / przygotował z nich posiłek, np. podwieczorek dla zastępu.

 

 

ZIELARKA / ZIELARZ 

1. Prowadziła / prowadził zbiór roślin (zna kalendarz ich zbierania i wie, jakie czę- ści roślin należy zbierać). Zbiera, suszy i przechowuje rośliny tak, aby nie straciły swoich właściwości.

2. Przygotowała / przygotował do apteczki drużyny zestaw ziół oraz krótki opis sposobu ich stosowania.

3. Przygotowała / przygotował informację o wybranych 15 roślinach chronionych występujących w Polsce i przedstawiła/przedstawił ją na zbiórce zastępu, dru- żyny lub w klasie.

4. Przyrządziła / przyrządził ziołowy środek przydatny w leczeniu, kosmetyce lubgospodarstwie domowym.

5. Rozpoznała / rozpoznał grzyby jadalne i trujące.

 

 

BOTANIK

1. Przedstawiła / przedstawił na zbiórce drużyny wybrane gatunki występujących na świecie roślin zagrożonych wyginięciem („czerwona księga”).

2. Opowiedziała / opowiedział w drużynie o interesujących roślinach, występują- cych w rezerwacie lub parku narodowym w swojej okolicy.

3. Przedstawiła / przedstawił zastępowi lub drużynie swoje zbiory: albumy, atlasy i inne publikacje na temat roślin, zaprezentowała / zaprezentował ich zawartość.

4. Zorganizowała / zorganizował i poprowadziła / poprowadził wyprawę drużyny (lub klasy) w celu poznania środowiska roślinnego (np. lasu, łąki) lub wyprawę do ogrodu botanicznego albo muzeum przyrodniczego.

5. Wykonała / wykonał projekt przydomowego, działkowego lub przyszkolnego ogródka.

 

 

LEŚNIK 

1. Obserwowała / obserwował życie lasu o świcie, o zmierzchu i w nocy. Wytropi-

ła / wytropił zwierzę, wskazała / wskazał jego legowisko (norę, gniazdo), rozpoznaje

jego głos, zna jego zwyczaje.

2. Odbyła / odbył z leśniczym obchód lasu, wykazała / wykazał się znajomością

drzew i umiejętnością rozpoznawania ich wieku.

3. Zorganizowała / zorganizował dla młodszych zwiad lub wycieczkę do lasu, pokazała

/ pokazał jego bogactwo.

4. Uczestniczyła / uczestniczył w pracach leśnych − np. w szkółce, przy oczyszczaniu

pasów przeciwpożarowych lub sadzeniu drzew.

5. Przedstawiła / przedstawił na zbiórce drużyny bogactwo polskich lasów i ich

znaczenie dla przyszłości człowieka na Ziemi. Wskazała / wskazał występujące

w polskich lasach zagrożenia drzew, ptaków i zwierząt.

 

 

OGRODNICZKA / OGRODNIK

1. Na zbiórce zastępu przedstawiła / przedstawił znaczenie gleby i nawożenia dla uprawy warzyw.

2. Rozpoznała / rozpoznał nasiona marchwi, pietruszki, sałaty, ogórków i buraczków. Wyhodowała/wyhodował własne rośliny z nasion i rozsady.

3. Przygotowała / przygotował kompost z odpadów ogrodniczych.

4. Zaplanowała / zaplanował siew i zbieranie plonów na działce lub w ogrodzie.

5. Przygotowała / przygotował wybrane warzywa do przechowania podczas zimy.

 

 

SADOWNICZKA / SADOWNIK  

1. Rozpoznała / rozpoznał po pniach i liściach popularne drzewa owocowe: jabłonie, grusze, śliwy, wiśnie, czereśnie.

2. Zerwała / zerwał i ułożyła/ułożył w skrzynce owoce, przygotowując je do transportu.

3. Przygotowała / przygotował owoce do składowania przez zimę. 4

. Brała / brał udział w pielęgnacji sadu, szczepieniu drzewek i zabezpieczeniu go przed szkodnikami.

5. Przedstawiła/przedstawił na zbiórce zastępu lub drużyny zebrane przez siebie artykuły i poradniki dotyczące sadownictwa.

 

 

PRZYJACIEL ZWIERZĄT  

1. Dowiedziała / dowiedział się, jakie zwierzęta zamieszkują najbliższe lasy i któ- rym z nich należy pomagać zimą. Wzięła / wziął udział w zimowym dokarmianiu.

2. Rozpoznała / rozpoznał tropy kilku dzikich zwierząt, np. dzika, sarny, zająca.

3. Była / był na wycieczce w lesie, w polu lub na łące. Rozpoznała / rozpoznał głosy pięciu żyjących tam zwierząt. Nagrała/nagrał głosy zwierząt i odtworzyła/odtworzył je na zbiórce drużyny.

4. Obserwowała / obserwował przez miesiąc życie zwierząt domowych, zapisywa- ła / zapisywał najciekawsze spostrzeżenia, opowiedziała / opowiedział o nich na zbiórce zastępu.

 

 

PSZCZELARZ

1. Od wiosny do jesieni pracowała / pracował w pasiece i prowadziła / prowadził notatnik swoich czynności.

2. Nauczyła / nauczył się zabezpieczać pszczoły przed zimą.

3. Potrafi postępować w przypadku użądlenia przez owady.

4. Opowiedziała / opowiedział na zbiórce o właściwościach leczniczych produktów wytwarzanych przez pszczoły.

5. Urządziła / urządził w harcówce, szkole lub w gminie wystawę wydawnictw dotyczących pszczelarstwa i produktów wytworzonych przez pszczoły.

 

 

HODOWCA (GOŁĘBI, KRÓLIKÓW, RYBEK)

1. Przeczytała / przeczytał literaturę dotyczącą hodowli wybranych zwierząt.

2. Przygotowała / przygotował dla swoich zwierząt pomieszczenia i utrzymuje je w stałej czystości.

3. Zaprezentowała / zaprezentował na zbiórce zastępu wyhodowane przez siebie zwierzęta, opowiedziała / opowiedział o ich zwyczajach, sposobach żywienia i zapobiegania chorobom.

4. Zwraca uwagę osobom, które źle odnoszą się do zwierząt i ptaków.

 

 

ROBINSON

1. Przeprowadziła / przeprowadził w pobliżu obozu w samotności kilkugodzinną obserwację życia lasu o wschodzie Słońca. 14 SPRAWNOŚCI HARCERSKIE

2. W dowolnej formie udokumentowała / udokumentował swoje spostrzeżenia (zauważone zwierzęta i ich tropy, zjawiska przyrody, występujące rośliny chronione, jadalne itp.), zaprezentowała / zaprezentował je na zbiórce zastępu.

3. Przygotowała / przygotował dla zastępu posiłek, korzystając z zebranych owoców lasu.

4. Wraz z kolegą / koleżanką biwakowała / biwakował w pobliżu obozu przez 24 godziny. 

 

 

LEŚNY CZŁOWIEK

1. Odbyła / odbył samotną wędrówkę po lesie (od świtu do zmroku), żywiąc się wyłącznie owocami lasu, odnalazła / odnalazł wyznaczone przez drużynowego miejsce bez posługiwania się mapą, kierując się tylko znakami przyrody.

2. Korzystając z samotności, przemyślała / przemyślał swoje dotychczasowe życie harcerskie.

3. Powróciła / powrócił niepostrzeżenie do ogniska i na podstawie obserwacji oraz przemyśleń z wędrówki opowiedziała / opowiedział gawędę o życiu lasu.

4. W czasie tej wędrówki znalazła/znalazł ciekawe miejsce, by pokazać je potem harcerkom / harcerzom z drużyny.

 

 

TRZY PIÓRA

1. Przeszła / przeszedł pomyślnie trzy próby − milczenia, głodu i samotności − przez kolejne trzy doby: ▪ w czasie pierwszej doby powstrzymała / powstrzymał się od spożywania jakichkolwiek pokarmów i napojów (z wyjątkiem czystej wody), uczestnicząc we wszystkich zajęciach obozowych, ▪ w czasie drugiej doby zachowała / zachował całkowite milczenie, ▪ trzecią dobę spędziła / spędził w lesie, niezauważona / niezauważony przez ludzi, żywiąc się pokarmem leśnym. 

 

 

HARCOWNIK

1. Uczestniczyła / uczestniczył w pięciu grach terenowych, przestrzegała / przestrzegał obowiązujących w nich zasad.

2. Poznała / poznał 10 ćwiczeń rozwijających spostrzegawczość, refl eks, pamięć. SPRAWNOŚCI HARCERSKIE 15

3. Uczestniczyła / uczestniczył razem z zastępem w zawodach, turnieju, meczu lub innej formie współzawodnictwa między zastępami.

4. Brała / brał udział w INO, grze ekologicznej lub biegu patrolowym. 

 

 

ZNAWCA OBRZĘDÓW I ZWYCZAJÓW DRUŻYNY

1. Poznała / poznał znaczenie słów „zwyczaje” i „obrzędy”.

2. Poznała / poznał historię swojej drużyny.

3. Dotarła / dotarł do kroniki lub kronik drużyny, przeczytała / przeczytał je.

4. Pozyskane informacje dotyczące zwyczajów swojej drużyny przedstawi- ła / przedstawił na zbiórce zastępu.

5. Poznała / poznał harcerskie piosenki śpiewane w drużynie, nauczyła / nauczył się ich.

 

 

BI-PI

1. Wie, co oznacza zwyczaj zawiązywania węzełka na chuście. Przestrzega tego zwyczaju.

2. Wie, do jakich organizacji skautowych należy ZHP oraz jakie są ich symbole (lilia i koniczyna). Zaprezentowała / zaprezentował je drużynie (np. w postaci prezentacji multimedialnej lub planszy do harcówki).

3. Poznała / poznał życiorys twórcy skautingu gen. Roberta Baden-Powella. Podczas zbiórki zastępu przedstawiła / przedstawił w dowolnej formie jedną z jego przygód

 

 

RZECZNICZKA DRUŻYNY / RZECZNIK DRUŻYNY

1. Zdobyła / zdobył podstawową wiedzę dotyczącą przekazu informacji, dowiedzia- ła / dowiedział się, jak należy formułować informacje.

2. Zredagowała / zredagował kilka ogłoszeń lub informacji związanych z działalno- ścią drużyny, wywiesił je w szkole, w hufcu lub zamieścił na stronie internetowej drużyny.

3. Napisała / napisał artykuł o drużynie do lokalnego pisma (wychodzącego w mie- ście, gminie lub powiecie). 

4. Systematycznie pisze artykuły o drużynie do gazetki hufca (gazetki szkolnej) lub zamieszcza teksty na stronie internetowej drużyny.

 

 

ZNAWCA MUSZTRY

1. Zapoznała / zapoznał się z zasadami musztry.

2. Nienagannie wydaje i wykonuje komendy.

3. Przeprowadziła / przeprowadził zajęcia z musztry z zastępem lub drużyną.

4. Brała / brał udział w pokazie musztry zastępu, drużyny lub obozu.

 

 

WARTOWNICZKA / WARTOWNIK

1. Zna i stosuje zasady służby wartowniczej ZHP.

2. Pełniła / pełnił bez zarzutu służbę wartowniczą łącznie przez 12 godzin w nocy i 8 godzin w dzień.

3. Pełniła / pełnił wartę na posterunku honorowym podczas trwania uroczystości.

4. Wie, jakie znaczenie ma służba wartownicza dla bezpieczeństwa osób i mienia znajdującego się na terenie obozu (biwaku).

5. Brała / brał udział w przynajmniej pięciu grach doskonalących czujność, spostrzegawczość itp.

 

 

OGNIK

1. Zapoznała / zapoznał się ze znaczeniem odkrycia i poskromienia ognia.

2. Pod opieką zastępowej / zastępowego ułożyła / ułożył ognisko i rozpaliła / rozpalił je.

3. Pełniła / pełnił funkcję strażnika ognia.

4. Zna gatunki drewna odpowiedniego do budowania ognisk harcerskich.

5. Zatarła / zatarł ślady ogniska po jego wygaszeniu, zabezpieczyła / zabezpieczył zapałki przed zamoknięciem.

 

 

KUCHCIK  

1. Przygotowała / przygotował w terenie posiłek dla zastępu, korzystając z kuchni polowej lub kuchenki turystycznej.

2. Zadbała / zadbał o estetyczny wygląd polowego „stołu”.

3. Przestrzegała / przestrzegał zasad higieny przy sporządzaniu posiłków i zapoznała / zapoznał z nimi zastęp.

4. Przygotowała / przygotował śniadanie lub kolację dla domowników.

5. Przygotowała / przygotował podwieczorek według własnego pomysłu.

 

 

OSZCZĘDNA / OSZCZĘDNY

1. Wie, jakie są podstawowe miesięczne opłaty domowe.

2. Zaoszczędziła / zaoszczędził pieniądze na wybrany przez siebie cel.

3. Współuczestniczyła / współuczestniczył w organizowaniu akcji zarobkowej.

4. Wymieniła / wymienił surowce wtórne, które zbierała / zbierał i segregowa- ła / segregował.

5. Oszczędnie gospodaruje wszelkimi materiałami

 

 

BANKOWIEC  

1. Zebrała / zebrał informacje o ofertach różnych banków. Wie, jakie usługi oferują i na jakich warunkach, oraz które z nich mają oferty skierowane do młodzieży.

2. Wie, co to jest: kredyt, pożyczka, lokata, przelew, konto bankowe.

3. Potrafi wypłacić pieniądze z bankomatu. Potrafi , korzystając z Internetu, dokonać przelewu bankowego.

4. Potrafi wypełnić druk przekazu i przelewu pocztowego, wie, jaka jest różnica między nimi.

5. Przez okres dwóch miesięcy zbierała / zbierał systematycznie składki w zastę- pie / drużynie i właściwie rozliczyła / rozliczył je ze skarbnikiem drużyny

 

 

MŁODY PRACOWNIK

1. Zna różne techniki określania predyspozycji zawodowych. Dokonała / dokonał samooceny i określiła / okreśił swoje predyspozycje zawodowe. 22 SPRAWNOŚCI HARCERSKIE

2. Zapoznała / zapoznał się z ofertami rynku pracy w wybranej przez siebie dziedzinie. Wie, jakie są oczekiwania potencjalnego pracodawcy.

3. Przedstawiła / przedstawił drużynie techniki autoprezentacji przydatne w rozmowach z pracodawcą.

4. Zorganizowała / zorganizował szkolenie dla członków zastępu z zakresu pisania CV i listów motywacyjnych.

5. Zorganizowała / zorganizował w drużynie „harcerskie pośrednictwo pracy”.

 

 

MŁODY MAKLER

1. Wie, co oznaczają następujące pojęcia: akcja, dywidenda, obligacja. Zna rodzaje obligacji i wie, które są notowane na giełdzie.

2. Wie, co to jest system WARSET.

3. Zna podstawowe indeksy na giełdzie warszawskiej, ich specyfi kę i potrafi podać nazwy pięciu kolejnych spółek z największym udziałem w dwóch podstawowych indeksach (WIG 20, TECHWIG).

4. Potrafi krótko przedstawić rodzaje portfeli inwestycyjnych zarządzania aktywami, ich budowę oraz stopy zwrotu od początku roku podane przez trzy najlepsze w tej dziedzinie domy maklerskie.

5. Przez miesiąc śledziła / śledził notowania na giełdzie wybranej spółki, oceni- ła / ocenił szanse opłacalności inwestycji w jej akcje i przedstawiła / przedstawił je na zbiórce drużyny.

6. Przeprowadziła / przeprowadził w drużynie grę „Giełda”.  

 

 

SOBIERADEK OBOZOWY

1. Rozbiła / rozbił samodzielnie mały namiot.

2. Uczestniczyła / uczestniczył w budowie urządzeń namiotowych, posługując się sprzętem pionierskim.

3. Samodzielnie wykonała/wykonał przedmiot przydatny na obozie, np. kosz na śmieci, wieszak, tablicę rozkazów.

4. Rozpaliła / rozpalił ogień w bezpiecznym miejscu i zatarła / zatarł dokładnie ślady po zakończeniu ogniska.

 

 

MAJSTERKLEPKA

1. Skompletowała / skompletował zestaw podstawowych narzędzi do majsterkowania i umie się nimi bezpiecznie posługiwać.

2. Oczyściła / oczyścił przedmioty z drewna, metalu i tworzyw sztucznych, nie niszcząc ich.

3. Skleiła / skleił rozbitą porcelanę, plastik, metal. Przedstawiła / przedstawił swoje sposoby drobnych napraw na zbiórce zastępu. 4. Wykonała / wykonał proste prace, jak np. ostrzenie noży, wymiana baterii w latarce, kalkulatorze, radiu, wymiana uszczelki w kranie, naoliwienie zamka. 

 

 

WSKAZIDROGA  

1. W czasie gry lub zwiadu terenowego poprowadziła / poprowadził zastęp do okre- ślonego miejsca odległego o 2−3 km, odszukała / odszukał wyznaczony obiekt.

2. Na planie zaznaczyła / zaznaczył nazwy ulic i placów oraz ważne obiekty − ośrodek zdrowia, aptekę, pocztę, straż pożarną, posterunek policji itp.

3. Poznała / poznał najbliższy obiekt godny zwiedzenia (zabytek, muzeum, osobliwość przyrodniczą itp.) i opowiedziała / opowiedział o nim na zbiórce zastępu.

4. Wyszukała / wyszukał interesujące informacje o swojej miejscowości w przewodniku, encyklopedii, Internecie oraz przedstawiła / przedstawił je zastępowi.

 

 

ŁAZIK

1. Skompletowała/skompletował ekwipunek turystyczny.

2. Uczestniczyła / uczestniczył w kilku wycieczkach, ubierając się stosownie do warunków terenowych i pogodowych, zabezpieczając się przed przegrzaniem, przemoczeniem oraz otarciem stóp.

3. Poprawnie spakowała / spakował plecak, zabierając tylko rzeczy przydatne na wyprawie.

4. Poznała / poznał zasady poruszania się po drogach.

5. Uczestnicząc w wycieczkach i rajdach, zawsze zachowuje pogodę ducha, mimo trudów wędrowania. 

 

 

WŁÓCZĘGA NIZINNY

1. Spędziła / spędził dziesięć dni na wycieczkach, przemierzając pieszo szlaki nizinne.

2. Wskazała / wskazał na mapie trasy trzech ostatnich wędrówek przebytych z dru- żyną.

3. Zapoznała / zapoznał się z publikacjami dotyczącymi atrakcji turystycznych swojego regionu (np. przewodniki, strony internetowe). Najciekawsze przedstawi- ła / przedstawił na zbiórce zastępu.

4. Uczestniczyła / uczestniczył w dwóch kilkudniowych wycieczkach pieszych w terenie nizinnym.

 

WŁÓCZĘGA GÓRSKI 

1. Zdobyła / zdobył pięć szczytów wybranego pasma górskiego.

2. Spędziła / spędził dziesięć dni na całodniowych wycieczkach górskich.

3. Prawidłowo wypełniła / wypełnił książeczkę Górskiej Odznaki Turystycznej.

4. Zapoznała / zapoznał się z publikacjami dotyczącymi atrakcji turystycznych swojego regionu (np. przewodniki, strony internetowe). Zachęciła / zachęcił harcerki / harcerzy z drużyny do zwiedzania proponowanych atrakcji.

 

 

JĘZYKOZNAWCA 

1. Wyraża się poprawnie, nauczyła / nauczył się umiejętnie korzystać ze słowników języka polskiego i poprawnej polszczyzny.

2. Nauczyła / nauczył się podstawowych zwrotów grzecznościowych w językach: angielskim, francuskim, niemieckim, rosyjskim.

3. W wybranym przez siebie języku obcym nauczyła / nauczył się podstawowego słownictwa związanego z harcerstwem (co najmniej 20 słówek).

4. Uczy się systematycznie wybranego języka obcego.

 

SPORTOWIEC

1. Interesuje się wybraną dyscypliną sportu i popularyzuje ją, wymieniła / wymienił nazwiska swoich ulubionych sportowców.

2. Codziennie wykonuje poranną gimnastykę.

3. Zademonstrowała / zademonstrował swój zestaw ćwiczeń treningowych.

4. Zorganizowała / zorganizował spotkanie z zawodnikiem lub trenerem wybranej dyscypliny albo zaprezentowała / zaprezentował fIlm o życiu sportowców. 

 

GIMNASTYCZKA / GIMNASTYK

1. Opracowała / opracował własne zestawy ćwiczeń w domu i na powietrzu.

2. Poznała / poznał sławne gimnastyczki i gimnastyków i ich kariery sportowe. SPRAWNOŚCI HARCERSKIE 37 3. Prowadziła / prowadził gimnastykę zastępu, drużyny, grupy dzieci. 4. Brała / brał udział w zawodach sportowych w drużynie, starając się

osiągać najlepsze wyniki.

 

ŚPIEWACZKA / ŚPIEWAK

1. Rozpoczęła / rozpoczął śpiew kilku piosenek na zbiórce zastępu.

2. Nauczyła / nauczył zastęp jednej piosenki.

3. Zaśpiewała / zaśpiewał z pamięci dziesięć piosenek (np. harcerskich lub żołnierskich).

4. Występowała / występował z zastępem, śpiewając kilka piosenek oraz bra- ła / brał udział w inscenizacji piosenki.

5. Prowadzi na bieżąco swój śpiewnik harcerski, ma w nim zapisanych co najmniej 20 piosenek.

 

GRAJEK

1. Nauczyła / nauczył się grać przynajmniej na jednym instrumencie, zagrała / zagał na nim melodię.

2. Brała / brał udział w przygotowaniu uroczystości harcerskiej, organizując orkiestrę.

3. Nauczyła / nauczył zastęp lub drużynę piosenki na podstawie zapisu nutowego. SPRAWNOŚCI HARCERSKIE 39

4. Zorganizowała / zorganizował w drużynie naukę piosenek, akompaniując na instrumencie.

 

PLASTYCZKA / PLASTYK

1. Nauczyła / nauczył się wykonywać różnymi technikami rysunki, plakaty i obrazy, loga, napisy (co najmniej pięć rodzajów)

2. Wykonała / wykonał ilustrację do kroniki i plakat reklamowy.

3. Rozpoznała / rozpoznał wskazane dzieła rzeźby i malarstwa polskiego.

4. Wykonała / wykonał ozdobę do harcówki lub totem obozowy